В работе круглого стола приняли участие специалисты муниципальных библиотек Курской области, представители высших и средних учебных заведений, специалисты Российского общества архивистов и историков (г. Москва), Орловской областной универсальной научной библиотеки им. И.А. Бунина, Донецкой республиканской универсальной научной библиотеки им. Н.К. Крупской. С приветственным словом к участникам круглого стола обратился руководитель Миссионерского отдела Курской епархии, помощник ректора КДС по научной работе, секретарь оргкомитета чтений протоиерей Тигрий Хачатрян.
В своем выступлении отец Тигрий передал благословение митрополита Курского и Рыльского Германа участникам круглого стола и остановился на теме XV чтений, отметив актуальность и непреходящее значение единства христиан перед лицом духовных вызовов, а также гражданского согласия в условиях предпосылок раскола общества. Протоиерей Тигрий отметил, что Русская Православная Церковь остается единственной по-настоящему объединительной силой в российском обществе и отделяет грех от совершающего его человека, оставляя за ним право на покаяние, а также стремится уврачевать духовные раны общества.
Ежегодно к Знаменским чтениям сотрудники Асеевки готовят и издают электронный ресурс. В этом году библиотека подготовила и презентовала электронный сборник «Ученья свет в печатной книге». Он посвящен книгам-юбилярам 2019 года: первым русским азбукам, букварям, учебным пособиям, по которым в Древней Руси учились читать и писать.
Все участники продемонстрировали высокий уровень докладов, их практическую значимость, в качестве положительного итога работы круглого стола следует отметить следующие аспекты. Это возможность общения и обмена опытом, получения новых знаний, которые будут применены в практике работы библиотек, а также, безусловно, необходимость тесного сотрудничества между учреждениями культуры и образования, а также с общественными организациями, деятельность которых направлена на сохранение отечественной культуры, исторического опыта и традиционных ценностей предыдущих поколений.
 |  |  |  |
 |  |  |  |